La revista Brazolada es la publicación que, desde el año 2003, reúne la producción académica de los docentes que trabajan en las diferentes carreras del Instituto. Cada número, además, es prologado por una personalidad destacada en temas de pedagogía y didáctica, especialmente invitada para la ocasión (el prólogo del número 6 estuvo a cargo de Carlos Skliar, destacado pedagogo e investigador de Conicet).
Revista Brazolada, N° 6. Instituto Superior del Profesorado “Leopoldo Chizzini Melo”, Anexo San Carlos Centro, Santa Fe. ISSN 1667-8176.
Índice
- Editorial (Prof. Marta Berciano, directora del Instituto)
- Prólogo (Carlos Skliar, coordinador del Área de Educación de FLACSO, investigador de CONICET)
- ¿Me comunico, luego soy? Aportes de Gergen, Simondon y Morin para el debate educativo desde una mirada optimista de la posmodernidad (Prof. Marta L. Berciano)
- Prácticas docentes: esa acción política de transmisión, ¿de un saber? (Prof. Ana C. Kestler)
- Hacia el encuentro de un estudiante-lector crítico y reflexivo (Prof. Raquel Berciano)
- Las ciencias, su legitimación y sus valores epistémicos (Prof. María del Huerto Vicino)
- La función de la metodología en la investigación educativa o el ¿“cómo se hace”? (Prof. Liliana Inés Barrientos)
- Miradas sobre la educación en un contexto global (Prof. Ma. Eugenia Gramajo)
- La puntuación y las inferencias: una aproximación a partir del uso de la coma en los manuales escolares (Prof. Mónica Giménez)
- Aprendizaje: continuo movimiento (Prof. Gisela Altamirano – Prof. Natalia Galeano)
- Las TICs en la enseñanza superior (Prof. Carla Mansilla)
- El sistema de información de la empresa como integrador de conceptos en la formación de profesionales (Prof. Daniel A. Grenón)
- Algunas reflexiones sobre la relación entre discurso didáctico y prácticas pedagógicas (Prof. Manuela Torrens – Prof. Valeria Zampedri)
- Los relatos policiales y fantásticos de Manuel Peyrou. Aproximación a los exteriores del texto literario (Prof. Lucas R. Berone)
- Género, un prisma por el cual mirar la educación (Prof. Ma. Gracia Tell)
- Los conceptos de poder, estado y ciudadanía en la tradición contractualista (Prof. Ramón O. Pérez)
- Software libre: ¿es viable? (Prof. Laura González)
Índice
- Editorial (Prof. Marta Berciano, directora del Instituto)
- Prólogo (Carlos Skliar, coordinador del Área de Educación de FLACSO, investigador de CONICET)
- ¿Me comunico, luego soy? Aportes de Gergen, Simondon y Morin para el debate educativo desde una mirada optimista de la posmodernidad (Prof. Marta L. Berciano)
- Prácticas docentes: esa acción política de transmisión, ¿de un saber? (Prof. Ana C. Kestler)
- Hacia el encuentro de un estudiante-lector crítico y reflexivo (Prof. Raquel Berciano)
- Las ciencias, su legitimación y sus valores epistémicos (Prof. María del Huerto Vicino)
- La función de la metodología en la investigación educativa o el ¿“cómo se hace”? (Prof. Liliana Inés Barrientos)
- Miradas sobre la educación en un contexto global (Prof. Ma. Eugenia Gramajo)
- La puntuación y las inferencias: una aproximación a partir del uso de la coma en los manuales escolares (Prof. Mónica Giménez)
- Aprendizaje: continuo movimiento (Prof. Gisela Altamirano – Prof. Natalia Galeano)
- Las TICs en la enseñanza superior (Prof. Carla Mansilla)
- El sistema de información de la empresa como integrador de conceptos en la formación de profesionales (Prof. Daniel A. Grenón)
- Algunas reflexiones sobre la relación entre discurso didáctico y prácticas pedagógicas (Prof. Manuela Torrens – Prof. Valeria Zampedri)
- Los relatos policiales y fantásticos de Manuel Peyrou. Aproximación a los exteriores del texto literario (Prof. Lucas R. Berone)
- Género, un prisma por el cual mirar la educación (Prof. Ma. Gracia Tell)
- Los conceptos de poder, estado y ciudadanía en la tradición contractualista (Prof. Ramón O. Pérez)
- Software libre: ¿es viable? (Prof. Laura González)
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